学之源右脑开发宝典儿童右脑潜能开发多媒体教程共8集-中国讲座网视频教程大全

【资料名称】:学之源右脑开发宝典儿童右脑潜能开发多媒体教程共8集

【资料描述】:

学之源《右脑开发宝典》利用右脑海马照相记忆法、a脑波音乐、左右脑分工理论及我国婴幼儿生长发育特征和我国的“421”家庭构成特点设计的，通过书籍与视频教程相结合的教学方式，并且结合了闪卡技术、物象观察训练、物象记忆训练和联想思维训练，深入促进孩子右脑潜能的开发。

简介

标准配置

　　配置：8张DVD光盘、2张α音乐CD光盘、1本右脑开发精装书、1本右脑识汉字配套阅读、3盒识字卡片、1套色卡、1个玩具熊、1副贴贴纸和1本产品使用说明书。

适用对象

　　0-8周岁的婴幼儿童学习使用。

使用方法

α音乐CD光盘

　　1、时间安排

每天可在孩子起床时、游戏时、进餐时、阅读时、进行右脑绘画时、以及在给孩子讲故事时侯播放，也可以在孩子晚上睡觉前播放。每天播放三次左右，每次播放时间约为半个小时。

2、音量控制

播放声音控制在20-60分贝之间。也就是播放最小音量时也能的到音乐，最大声音量时，不超过正常谈话的声音。

右脑识汉字配套阅读

　　1、学习材料：右脑识字光盘右脑识字书（初级班、提升班两本）

2、学习时间安排：每周学习一课新内容（包含书本正面的词语和反面的儿歌）。

3、学习方法：学习每一课新内容时，可在观看识字光盘两遍后，用识字书进行复习。

4、复习方法：首先识记书中带有图片的汉字，孩子熟悉后，把上部分带有图片的汉字遮住，让孩子识记当页下面的两行汉字。

5、复习安排：按照先快后慢、先多后少的遗忘规律来安排复习。及时的复习可以帮助孩子用最少的时间达到最长效的记忆。前两次复习课安排在学习新词语的当天完成（如上午和晚上），接下来两次复习课安排在学习新词语一周内完成（如第二天和第七天），最后两次复习安排在学习新词语的一个月后和六个月后。

色卡

　　1、2岁左右的宝宝可用色卡来认识颜色。

2、2岁多的宝宝通过色卡认识颜色，可以从孩子最感兴趣的红色开始。

例如：拿出红色色卡，告诉孩子这是“红色”，可以准备一些红色的物品，如红色的衣服、红色的水果让孩子认知。而后让孩子寻找下家里还有哪些东西是红色的。当孩子把这一颜色认识后，再进行下一张色卡练习。

3、3岁左右的宝宝可用色卡来认识形状。

4、4-6岁的宝宝进行色卡训练方法：

（1）找个安静、舒适、光线充足的地方。（训练要在白天用自然光线下进行）

（2）让孩子手持一张色卡，比如蓝色色卡，距离眼睛25厘米，直视卡中心圆点30秒，然后把卡翻过来，将视线移到白板卡中心，这时问孩子白卡上是什么颜色，如果是橙色，表示孩子成功看到了蓝色物像的反像橙色，如果没有看到橙色，不要着急，一定要放松，可以再训练几次直至出现反像。

（3）如果孩子能看见反像时间超过10秒表示成功，可以做下一张色卡的训练。

5、训练目的：色卡可以刺激眼睛中的锥状细胞，形成视觉影像，开发幼儿右脑空间想象能力。矫正儿童好动，注意力不能集中等问题。

6、红卡和绿卡难度较小，可从红绿开始进行训练。

(1) 训练先进行纯色色卡训练，再进行有图形的色卡训练。

(2) 3岁以上训练，这个训练家长一定要引导宝宝在观看的时候注意力集中，不然是看不到反像的！

7、色卡反像原理，以红色卡为例：

1、凝视一种颜色——当长时间看着红色时，正在训练眼睛中的红色锥体细胞。

2、看白板——当眼睛离开红色时，立刻聚焦在一块干净的白色表面上，红色锥体细胞暂时休息。

3、负像形成——当看白色时，眼中的其他锥体细胞会行动起来，进行颜色分辨。这时红色锥体细胞已经“休息”，而负责形成蓝色和黄色的锥体细胞仍在工作。他们一起形成了反像——绿色

玩具游戏

　　1、学习材料：游戏训练光盘

2、时间安排：每周进行两次训练

3、学习方法：

(1) 训练时家长陪同进行简单的指导，例如要求闭上眼睛思考时，要监督闭上眼睛。

(2) 如果有宝宝不懂得地方可以做解释，同时根据宝宝的情况需要多点时间思考的，可以暂停播放，等宝宝回答问题完以后，再继续播放光盘。

(3) 如果遇到问题答不出来时，家长可以稍微提示性的引导，还是答不上来，可以隔一段时间再重新看这一组，不要当时就重新播放。因为如果让孩子带着问题去看的话，就达不到应有的效果了。

学之源右脑开发宝典，能帮助孩子解决以下问题：

１.注意力不集中，坐不住，上课东张西望或发呆.

２.记忆力不强，背诵诗词，记忆汉字，图片等有困难；

３.想象力不丰富，没创造力，观察能力弱;

４.依赖性强，爱哭爱闹；

５.没什么学习兴趣，成绩提不高．

右脑开发宝典分为：

一:《儿童右脑开发训练》

二:《右脑记汉字》

能让儿童在3-6个月左右的时间掌握2000个汉字，同时具备阅读能力。

三:《右脑记单词》

能让儿童在3-6个月左右的的时间掌握500个英语单词和大量常用用语。由于教学DVD采用全卡通动画设计，能迅速激发孩子的兴趣，让孩子主动参与游戏和学习。

为什么“开发右脑”孩子会更聪明？

我们看一下左右脑分工情况：

左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。

右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。

然而，科学研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。右脑一直被誉为“创造之脑”，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。家长千万不要小看孩子充满好奇的探索活动，或是傻气十足的“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。

现在儿童是左脑接受了过度的训练，父母在对孩子进行智力开发时，也是早早地进行左脑潜能的训练，给他讲故事，教他认字，让他反复背诵儿歌或唐诗。这些无不是左脑的功能，右脑方面的训练则很少进行。这样久而久之导致了右脑功能的退化。

我们平时生活中听说过或看到过的有着超强记、超强理解、超强想像力的人，通俗的说其实就是右脑比较发达的人。从科学的角度来说，那些过目不忘的人也便是右脑在儿童时期开发了3%左右。一个人的右脑如果被开发利用1%，在日常生活中就是个非常聪明的人，如果开发到3%就是天才，如果开发到10%，就比爱因斯坦还厉害。有研究表明，爱因斯坦的大脑也不过被开发利用了不到10%而已，而右脑开发的过程，并不复杂困难，只是之前人没有这个意识，或是儿童时期由于生活的习性，没有让右脑得到有效的开发。

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